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激发学生学习"对韵"的兴趣，让他们自己配对。 老师在黑板上写：云—雨雪—风花—树鸟—虫山—碧水秀柳—桃红（一）为什么用"双韵"，取自"龟长寿"诗，还有时间。昂海"。
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"神龟虽然长寿，但仍有死的时候；迷雾中的蛇最终化为尘埃。2.《神龟》两句：神龟虽能长寿，但仍有死的时候。"复韵"教学设计教学流程：1.转移运用，引导学生拍手背"金、沃"。od，水，火，地"老师：天地分开——，太阳和月光—— -、那天---（老师带头引导，学生回答地面；今天的一对--；同学们。
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