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《双韵》的教学设计及教学过程：1.转移、应用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、地"。教师：天地分开---，日月照---，那天---（教师用行动引导，学生回答；今天的一对--） -；学生从警方调查中获悉，不法分子陈某从吴某处购买"审查墙"软件"暗影火箭"后，将该软件下载到自己的苹果手机中，该软件用于建立非法国际使用渠道。
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