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《拨韵》的教学设计及教学过程：1.传授、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师：天地之分---，日月光辉---，那天---（教师引导，学生回答；今天到---；同学们， "虽然神龟有长寿，但它仍然有它的时间，而坦蛇却在他们身上，最后化为灰烬。2."神龟"两句话：虽然神龟可以长寿，但它仍然有很长的生命。还有死亡的时间。
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《一年级语文论海梅》教学设计手机版和《海梅》手机版已更新。一年级语文海梅教学设计上册由教研室编辑。上册海梅教学设计。一年级语文海梅文本分析课计划。一年级语文海梅课文分析课计划。 如果您有兴趣学习"配对押韵"，您将可以自己配对。 老师在黑板上写：云——雨雪——风花——树鸟——虫子，青山——秀水绿柳——桃红（一）为什么用"对韵"？