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激发学生学习"对韵"的兴趣,让他们自己配对。 老师在黑板上写:云——雨雪——风花——树鸟——虫虫清山——秀水绿柳——粉红(一)为什么要用"对云歌",是根据一年级语文中的对云歌来的。 韵律教学设计黑板手机版一年级资料更新,韵律教学设计部编写,韵律教学设计上册,一年级语文与韵律文本分析课计划,一年级语文与韵律课ppt。
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"神龟虽然寿命长,但仍有时日,迷雾中的蛇也化为灰烬。"2、《神龟》两句:神龟虽能长寿,但也有死的时候。 陶陈余浊《拨韵》教学设计教学过程:1、传授、应用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。老师:天地分开---,日月光辉---,那天---(老师带动作引导,学生回答地面;今天的一对 ---;同学们。
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