ins鍐呭湴_instruct 悬赏1元 已结束
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《拨韵》的教学设计及教学过程：1.传递、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师：天地分开---，日月光辉---，那天---（教师引导动作指导，学生回答；今天的一对---； 指导学生激发学生学习"对韵"的兴趣，可以在黑板上写：云——雨雪——风花——树鸟——昆虫。（1）为什么用"对云歌"，因为山清水美柳绿桃红。
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