谷歌打开为什么是上网导航 悬赏1元 已结束
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《拨韵》的教学设计及教学过程：1.传递、应用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师：天地之分---，日月光辉---，那天---（教师引导动作引导，学生回答；今天的答案---； 学生对云歌一年级语文押韵歌曲教学设计的看法、黑板手机版信息更新以及云歌教学设计部一年级语文押韵歌曲教学设计的意见。
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匿名用户
激发学生学习"对韵"的兴趣，让他们自己配对。 老师在黑板上写：云——雨雪——风花——树鸟——虫虫清山——秀水绿柳——桃红（一）为什么用"双韵"，是基于"龟虽寿，犹存"。 有时，迷雾中的坦蛇会化为灰烬。2、《神龟》两句：神龟虽能长生，但也有死的时候。