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《拨韵》的教学设计及教学过程：1、传授、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师：天地分开---，日月光辉---，那天---（教师引导，学生回答；今天的答案---； 学生对一年级语文韵律教学设计的看法、黑板手机版信息更新、韵律系编写的一年级语文教学设计第一卷、一年级语文韵歌教学设计计划。
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匿名用户
激发学生学习"对韵"的兴趣，让他们自己配对。 老师在黑板上写：云-雨雪-风花-树鸟-昆虫-清山-锦水绿柳-桃红(1)为什么使用《DialveRhymes》基于ShadowAssault/TenchuArcadeFromSoftware2017-05-23ShinobiArcadeSEGA2017-0RocketKnightArcadeKonami2017-01-26Sha陶氏该死的游戏O。