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激发学生学习"对韵"的兴趣，让他们自己配对。 老师在黑板上写下：云雨雪风花树虫虫山清水秀柳青桃红（一）为何用"兑韵"二字来颂扬笢镣佷第鍗暖苟路的"双韵"教学 学习设计教学流程：1.转移与应用，让学生拍手背"金、木、水、火、土"老师：天地之分---，日月明辉---，那天---（老师引导动作引导，学生回答；今天的一对——；同学们。
"神龟虽然长寿，但仍有时日。坦蛇在迷雾中化为灰烬。"2、《神龟》两句：神龟虽能长寿，但仍有死期。诗开头为"神龟虽长寿， 时间还有，《鬼随手》所表达的思想感情与《关沧海》是一致的。
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