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《拨韵》的教学设计及教学过程：1.传授、运用、介绍。学生拍手背"金木水火土"。教师：天地之分---，日月光辉---，那天---（教师引导行动指导，学生回答；今天是---；同学们先编编） -一年级语文韵歌课本教学设计。一年级语文韵歌文本分析课计划。一年级语文韵歌ppt。
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警方调查显示，不法分子陈某向吴某购买"破墙"软件"暗影火箭"后，将该软件下载到自己的苹果手机上，并利用手机上的软件建立了国际交通的非法通道。 哈嗵浵氭狠宁︾梾姣掎悧可以激发学生学习"对韵"的兴趣，并能够自己纠正。 老师在黑板上写：云——雨雪——风花——树鸟——虫子，青山——秀水绿柳——桃红（一）为什么用"对韵"？