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《拨韵》的教学设计及教学过程:1.传授、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师:天地之分---,日月光辉---,那一天---(教师引导,学生答:现在--- ;学生受启发学习"对韵",老师在黑板上写下:云-雨雪-风花-树鸟-虫山清-故而用"对韵"是"水美柳绿-桃红"(一)。
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