方法的概念_方法的造句 悬赏1元 已结束

一年级《颂歌韵》造句方法教学设计及教学过程：1.传递、运用、导入。学生拍手背"金、木、水、火、地"。老师：天地之分——，日月光——，那一天—— （老师用行动引导，学生回答；今天的对儿——；同学们，发哥，激发了同学们学习《对韵》的兴趣，并能自己写对儿：云雨雪风花树鸟虫虫山清水柳绿 "对云歌"就是为什么用"对云歌"(1)。

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