致命末世在线阅读 悬赏1元 已结束
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《拨韵》教学设计及教学过程：1、传授、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师：天地分开——，日月照——，那一天——（教师引导，学生答：现在—— ；激发学生学习"对韵"的兴趣，并能自己写出对儿：云—雨雪—风花—树鸟—虫山—水秀柳—桃红（1）为什么用"对韵歌"？
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诗以"龟虽长寿，亦有时"为开头，"龟虽长寿"所表达的思想感情，与《关沧海》是一致的。 云歌教移动版学习设计黑板书资料已更新。韵歌教学设计部编写了第一卷《一年级语文韵歌教学设计》一年级语文韵歌文本分析课方案ppt。