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免费加速器不需要看广告。《双韵歌》的教学设计和教学过程：1.迁移、应用和介绍。学生拍手背"金、木、水、火、地"。老师：天地之分——日月照——那天——（老师用行动引导学生，学生回答问题；今天他们是对的——； 激发学生学习"对韵"的兴趣，并能自己答题。老师在黑板上写下：云—雨雪—风花—树（1）为什么用"对韵歌"，因为"鸟—虫，清山—秀水，绿柳—桃红"。
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