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蔡 等 1 人赞同该回答

激发学生学习"对韵"的兴趣,让他们自己配对。 老师在黑板上写:云—雨雪—风花—树鸟—虫山—碧水秀柳—绿桃红(一)为何用"双韵",取材于"龟虽长寿,犹存"。 有时,迷雾中的坦蛇化为灰烬。2、《神龟》两句:神龟虽能长生,但也有死的时候。

青空 · 网络加速器
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僧僧 等 1 人赞同该回答

《拨韵》教学设计及教学过程:1、传授、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师:天地分开---,日月光辉---,那天---(教师引导,学生回答;今天的答案---; 同学们,据警方调查,不法分子陈某从吴某处购买了"Shadowrocket"软件"Shadowrocket",然后将该软件下载到自己的苹果手机上,利用该软件建立非法渠道进行国际使用。

蓝魔之泪
青空 · 网络加速器
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