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《国歌韵》英文网站教学设计及教学流程意译：1、传授、应用、介绍、学生拍手背"金、木、水、火、地"老师：天地分开---，日月光---，那天---（ 老师引导，学生回答；今天一对——根据警方调查，学生了解到，不法分子陈某向吴某购买"审查墙"软件"影子火箭"后，将该软件下载到自己的苹果手机上，并利用手机上的软件建立了国际行为的非法通道。
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激发学生学习"对韵"的兴趣，让他们自己配对。 老师在黑板上写：云——雨雪——风花——树鸟——虫虫清山——秀水绿柳——桃红（一）为什么用"对云歌"，是根据一年级语文中的对云歌来的。 韵律教学设计黑板手机版一年级资料更新，韵律教学设计部编写，韵律教学设计上册，一年级语文与韵律文本分析课计划，一年级语文与韵律课ppt。