娴峰鎶曡祫淇濋櫓鍒跺害 悬赏1元 已结束
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《拨韵》的教学设计及教学过程：1、传授、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师：天地分开---，日月光辉---，那天---（教师引导，学生回答；今天的答案---； 学生对一年级语文韵律教学设计的看法、黑板手机版信息更新、韵歌系编着的一年级语文语文教学设计第一卷、一年级语文韵歌教学设计方案。
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