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《拨韵》的教学设计及教学过程：1.传授、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师：天地之分---，日月光辉---，那一天---（教师引导，行动指导） ，同学们回答；今天的答案是——；同学们来了，激发同学们学习《对韵》的兴趣，让同学们自己读。老师在黑板上写下：云雨雪风花树鸟虫虫山清水柳绿粉（1 故用"对云歌"）。
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