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激发学生学习"对韵"的兴趣，让他们自己配对。 老师在黑板上写：云——雨雪——风花——树鸟——虫虫清山——秀水绿柳——粉红花（一）为什么用"对韵"是基于《对韵》的教学设计 教学过程：1.传授、应用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。老师：天地分开---，日月光辉---，那天---（老师带领动作引导，学生回答地面；今天的一对---；学生。
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"神龟虽然长寿，但仍有时日。坦蛇在迷雾中化为灰烬。"2、《神龟》两句：神龟虽能长寿，但仍有死期。诗开头为"神龟虽长寿， 时间还有，《鬼随手》所表达的思想感情与《关沧海》是一致的。
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