鍝佺墝濂抽瀷鍔犵粧缁掗潰 悬赏1元 已结束
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《拨韵》的教学设计及教学过程：1、传授、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师：天地之分——，日月光——，那一天——（教师引导，学生答：现在—— ；学生们更新了一年级汉语韵律教学设计的手机版。一年级韵律教研室编写的一年级韵律教学设计与韵文文本分析课ppt。
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匿名用户
激发学生学习"对韵"的兴趣，让他们自己配对。 老师在黑板上写：云-雨雪-风花-树鸟-虫山-碧水秀柳-绿粉(1)为什么用"反韵"是以下班级地址：活动倒计时115959立即 抓住烟台开发区十大java培训编程语言之王课程介绍，倒计时115919课程热线：18654908535客服时间：9:00-22:00（其他时间。