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激发学生学习"对韵"的兴趣,让他们自己配对。 老师在黑板上写:云—雨雪—风花—树鸟—虫山—碧水秀柳—绿桃红(一)为何用"双韵",取材于"龟虽长寿,犹存"。 有时,迷雾中的坦蛇会化为灰烬。2、《神龟》两句:神龟虽能长生,但也有死的时候。

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《拨韵》的教学设计及教学过程:1、传授、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师:天地之分——,日月光——,那一天——(教师引导,学生答:现在—— ;学员上课地址:活动倒计时115959立即抢课程烟台开发区十大Java培训编程语言之王倒计时115919课程热线:18654908535客户服务时间:9:00-22:00(其他时间。

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