老王游戏解说绝地求生 悬赏1元 已结束
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《拨韵》的教学设计及教学过程：1.传递、应用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师：天地分开---，日月光辉---，那天---（教师引导动作引导，学生回答；今天一对---； 学生会告诉你问题的答案："韵"，激发学生学习"对韵"的兴趣，并可以自己在黑板上写："韵"。（1）为什么要用"韵"，因为——雨雪——风花——树鸟——清虫清山——秀水绿柳——粉红。