傻傻的等着别人的消息 悬赏1元 已结束
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《反韵》的教学设计及教学过程：1.迁移、应用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师：天地分开---，日月光辉---，那一天---（教师带领动作引导） ，学生回答；今天，给——；学生的诗是："龟虽长寿，但仍有时日。"《龟虽长寿》所表达的思想感情与《关沧海》是一致的。