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《反韵》的教学设计及教学过程：1、转移、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师：天地分开---，日月光辉---，那天---（教师引导动作引导，学生回答；现在--- ;学生对诗的热情激发了学生学习《韵歌》的兴趣，老师可以在黑板上写：云——雨雪——。
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