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激发学生学习"对韵"的兴趣,让他们自己配对。 老师在黑板上写:云——雨雪——风花——树鸟——虫山——碧水秀柳——桃红(一)为什么要用"兑韵"这个词来给孩子们泪水浇灌? ︾宁格、李鲁桂丽编《对云》《歌》教学流程教学设计:1.转用,引导学生拍手背《金木水火土》教师:天地分开---,日月明辉---,那一天---(教师引导动作引导,学生回答) 土地;今天——;同学们。
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"神龟虽然长寿,但仍有时日。坦蛇在迷雾中化为灰烬。"2、《神龟》两句:神龟虽能长寿,但仍有死期。诗开头为"神龟虽长寿, 时间还有,《鬼随手》所表达的思想感情与《关沧海》是一致的。