数数儿歌12345 悬赏1元 已结束
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激发学生学习"对韵"的兴趣，让他们自己配对。 老师在黑板上写：云-雨雪-风花-树鸟-虫山-碧水秀柳-桃红(一)《对韵》中为什么用"对韵"二字？ 《反韵》教学设计方案教学流程：1.运用，让学生拍手背"金、木、水、火、土"教师：天地分开---，日月光辉---，那天---（教师引导动作引导，学生回答地面；今天右---；同学们 。
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