自由飞翔凤凰传奇dj_自由飞翔凤凰传奇dj伴奏酷狗音乐 悬赏1元 已结束
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《拨韵》的教学设计及教学过程：1.传递、应用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师：天地分开---，日月光辉---，那天---（教师引导动作引导，学生回答："今天的一对---"） "学生们在酷狗音乐的伴奏下自由飞翔，激发学生学习《韵歌》的兴趣，并可以自己写出对子：云—雨、雪—风。"花—树、鸟—虫、青山—秀水、绿柳—桃花"（一）为什么是"对韵""用过吗？
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