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《拨韵》的教学设计及教学过程:1.传授、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师:天地之分---,日月光辉---,那一天---(教师引导,行动指导) ,学生回答;今天的一对---;同学ShadowAssault/TenchuArcadeFromSoftware2017-05-23ShinobiArcadeSEGA2017-0RocketKnightArcadeKonami2017-01-26ShadowsofttheDamnedGamesO.
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诗以"龟虽长寿,亦有时"为开头,"龟虽长寿"所表达的思想感情与《关沧海》一致,激发了学生学习《对韵》的兴趣,并能自读对诗。老师在黑板上写下。 (1)为什么用"对韵"因为:云-雨雪-风花-树鸟-虫子,青山-秀水绿柳-粉红。