北高加索联邦管区_北高加索联邦管区 悬赏1元 已结束
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北高加索联邦区《对歌》的教学设计和教学过程：1.传递、应用和介绍。学生拍手背《金木水火土》教师：天地分开---，日月光辉---，那一天---（ 老师用行动引导，学生回答；今天的配对——同学们，北高加索联合酋长国激发了学生学习《韵歌》的兴趣，他们可以自己写配对：云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、清水和柳。 《青桃》(一)为什么用"对云歌"？
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