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《拨韵》的教学设计及教学过程:1、传授、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师:天地分开---,日月光辉---,那天---(教师引导,学生回答;今天的一对---; 同学们,图文并茂,对韵,一年级语文,对韵教学设计,黑板手机版信息更新,对韵教学设计部,一年级,第一册,对韵教学设计,一年级汉语押韵歌曲文本分析课计划一年级汉语押韵歌曲ppt。