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诗以"龟虽寿,亦有时"为开头,"龟虽寿"所表达的思想感情与《观沧海》一致,激发了学生学习《对韵》的兴趣,并能自读对韵。老师板书(一)为什么要用《对韵》,因为:云雨雪-风花-树鸟-昆虫,清山- 美丽的水和绿柳-粉红色。
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《拨韵》的教学设计及教学过程:1、传授、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师:天地分开---,日月光辉---,那天---(教师引导,学生回答;今天的答案---; 学生对一年级语文韵律教学设计的看法、黑板手机版信息更新、韵律系编写的一年级语文教学设计第一卷、一年级语文韵歌教学设计计划。
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