蒽油轻质化扩能改造项目 悬赏1元 已结束
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激发学生学习"对韵"的兴趣，让他们自己配对。 老师在黑板上写：云-雨雪-风花-树鸟-虫子，青山-秀水绿柳-桃花（一）为什么用"对韵"基于《对韵》的教学设计教学过程：1.传授、应用、介绍。学生拍手背"金木水火土"。：天与地已分开 ---，太阳和月光灿烂---，那天---（老师带领动作引导，学生回答地面；今天的一对---；同学们。