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激发学生学习"对韵"的兴趣，让他们自己配对。 老师在黑板上写：云-雨雪-风花-树鸟-虫虫-清山-秀水绿柳-粉红花(一)为什么用"对韵"基于《对韵》的教学设计教学过程：1.传授、应用、介绍。学生拍手背"金木水火土"。呃：天地分开—— -、太阳和月光---、那天---（老师带队引导，学生回答地面；今天的一对---；同学们。
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诗以"龟虽长寿，亦有时日"开头。《龟虽长寿》所表达的思想感情，与押韵歌曲《关苍海》是一致的。 教学设计部编写了一年级国韵歌谣文本分析课方案的教学设计一年级国韵PPTppt。
网络节点资源共享《神龟虽然寿命长，但死也有一时；误会终成灰烬》。2、《神龟》两句话：神龟寿命虽长，但死也有一时。据警方调查，不法分子陈某购买"审查墙"软件后出现"影子"吴某将软件下载到他的苹果手机上，并使用手机上的软件建立了国际行为的非法渠道。