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激发学生学习"对韵"的兴趣，让他们自己配对。 老师在黑板上写：云——雨雪——风花——树鸟——虫虫清山——秀水绿柳——粉红（一）为什么要用"对云歌"，是根据一年级语文中的对云歌来的。 韵律教学设计黑板手机版一年级资料更新，韵律教学设计部编写，韵律教学设计上册，一年级语文与韵律文本分析课计划，一年级语文与韵律ppt。
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警方调查显示，不法分子陈某向吴某购买"破墙"软件"影子火箭"后，将该软件下载到其苹果手机上，并利用手机上的软件建立了针对国际集群服务商的非法通道。 申请《反韵》教学设计的教学过程：1、转用、引导学生拍手背"金、木、水、火、土"教师：天地之分---，日月光辉---，那天---（教师引导动作指导，学生回答；今天到---；同学们。