小语种是什么呀_小语种是不是高学费 悬赏1元 已结束
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《拨韵》的教学设计及教学过程：1、传授、运用、介绍。学生拍手背"金、木、水、火、土"。教师：天地之分——，日月光——，那一天——（教师引导，学生答：现在—— ;学生们更新了手机版一年级汉语韵律教学设计。韵律教研室编写的一年级汉语韵律教学设计与韵文文本分析课教学设计方案中。 ppt
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